SOCIALES- ÉTICA

ACTIVIDADES ESCOLARES PARA GRADO 4.

ESCUELA SAN LUIS AÑO 2021

CLASE DEL 8 DE NOVIEMBRE 2021

¿Qué aprenderemos?

-Reconozco el proceso de esclavitud en América.

ACTIVIDAD: Realizar la lectura del siguiente texto y contestar las preguntas que se plantean allí.

CLASE DEL 25 DE OCTUBRE 2021

¿QUÉ APRENDERMOS?

-Explica la relación del nomadismo y el sedentarismo con la evolución de las organizaciones sociales.

ACTIVIDAD: Lee y copia en tu cuaderno las características de las organizaciones prehistóricas.

-Evaluación: Lee y resuelve el taller de la página 19. Contestando las siguientes preguntas: subir a la plataforma el 29 de octubre.

a)¿Por qué los primeros seres humanos no habitaban de forma permanente sus viviendas como lo hacemos en la actualidad?

b)¿Qué conocimientos y habilidades desarrollaron los primeros seres humanos que vivían en hordas?

c)¿Qué importancia tuvo el domino del fuego?

d)¿por qué se deduce que en las hordas ya se había desarrollado el lenguaje?

CLASE DEL 27 DE SEPTIEMBRE 2021

TEMA: Características de los continentes y los primeros pobladores de América.

ACTIVIDAD: OBSERVAR EL VIDEO Y EXPLICAR CON CUÁL ES LA TEORÍA QUE SE TIENE SOBRE CÓMO SE POBLÓ ESTE TERRITORIO.

CLASE DEL  20 DE SEPTIEMBRE 2021

¿Qué aprenderemos?

-Reconocer los continentes  algunas características.

ACTIVIDAD: observa el vídeo sobre los continentes y escribe en tu cuaderno características de cada uno. Colorea la ficha de los continentes.

CLASE DEL JUEVES 2 DE SEPTIEMBRE DEL 2021.

¿Qué aprenderemos?

-Reconozco aspectos muy importantes de la prehistoria.

ACTIVIDAD: Observa el siguiente vídeo una o varias veces, pausándolo poco a poco y después escribe en tú cuaderno las ideas más importantes.

1. ¿Cuáles son los tres periodos del la prehistoria?.

2.¿Cómo vivían los hombres y mujeres en el paleolítico?

3.¿Cómo cambio la vida de los hombres en el período neolítico?

4.¿Qué inventos surgieron en el período neolítico?

5.¿Qué ocurrió en la edad de los metales?

6.¿Qué es la metalurgia?

7.¿Qué es el trueque?

TAREA: PARA LA SIGUIENTE CLASE TRAER, EGA, TIJERAS, COLORES, REALIZAREMOS UNA MAQUETA CON DIBUJOS QUE NOS REPRESENTARÁN ASPECTOS MUY IMPORTANTES DE CADA PERIODO DE LA PREHISTORIA

CLASE DEL JUEVES 26 DE AGOSTO DEL 2021

¿Qué aprenderemos?

-Aspectos que me permiten contribuir al bienestar de mi país.

Actividad: lee la guía y contesta en tú cuaderno las preguntas que te permiten reflexionar.

CLASE DEL 9 DE AGOSTO DEL 2021

¿QUÉ APRENDEREMOS?

-Reflexiono sobre las acciones que contribuyen al bienestar de la sociedad.

Actividad: Lee la guía y resuelve las preguntas que nos permiten reflexionar sobre los valores y acciones que contribuyen a la sana convivencia.

CLASE DEL 29 DE JULIO DEL 2021

¿Qué aprenderemos?

-Ubico en el mapa diferentes formas de relieve.

TEMA: COLOMBIA Y SU RELIEVE.

ACTIVIDAD: Observa el vídeo de los relieves y escoge 4 de los relieves y busca en el diccionario cual es su definición, o de acuerdo a el vídeo escribe la definición con tus propias palabras.

TAREA: DIBUJA EL MAPA DE COLOMBIA E IDENTIFICA EN EL LAS COODILLERAS, RÍOS Y ACEANOS MÁS IMPORTANTES.SUBIR ESTA TAREA A LA PLATAFORMA EL MIÉRCOLES 4 DEAGOSTO 

CLASE DEL 20 DE MAYO DEL 2021

TEMA: REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

Actividad: Realizar una cartelera hablando sobre una de las regiones naturales de Colombia.

 ESCOJAS UNA DE LAS REGIONES NATURALES DE COLOMBIA Y EXPLIQUES LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

a)Cuál es el clima de esa región.

b)Qué productos son los que más sobresalen en esa región.

c)Nombra 3 departamentos de esa región.

d)Cuales son los platos típicos de esa región.

e)Qué bailes los caracterizan.

Subir esta tarea a la plataforma el lunes 24 de mayo.

TRABAJOS DE ALGUNOS DE LOS ESTUDIANTES

CLASE DEL JUEVES 13 DE MAYO DEL 2021

¿Qué aprenderemos?

-Identifico características especiales de cada región natural de Colombia.

TAREA: En la siguiente clase 20 de mayo tener los materiales para elaborar una   CARTELERA DONDE ESCOJAS UNA DE LAS REGIONES NATURALES DE COLOMBIA Y EXPLIQUES LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

a)Cuál es el clima de esa región.

b)Qué productos son los que más sobresalen en esa región.

c)Nombra 3 departamentos de esa región.

d)Cuales son los platos típicos de esa región.

e)Qué bailes los caracterizan.

Subir esta tarea a la plataforma el lunes 24 de mayo.

CLASE DEL JUEVES 6 DE MAYO DEL 2021.

¿Qué aprenderemos?

-Identidad con nuestros símbolos patrios.

ACTIVIDAD: Leer con atención y desarrollar los ejercicios de las siguientes páginas.

CLASE DEL JUEVES 15 DE MARZO DEL 2021 (retomar el jueves 29 de abril.

¿Qué aprenderemos?

-Ramas del poder en Colombia.

-Reconocer que cada municipio debe resolver sus necesidades a través de su gobierno.

-Explica la importancia de elegir un buen gobernante.

-Identifica la importancia de un gobernador en un departamento.

TEMA: RAMAS DEL PODER EN COLOMBIA.

ACTIVIDAD: Observa el vídeo sobre las ramas del poder en Colombia y copia en el cuaderno las ramas del poder público.

En clase leeremos sobre el gobierno municipal y departamental

CLASE DEL JUEVES 25 DE MARZO 

¿Qué aprenderemos?

-Explico los problemas que acarrean el irrespeto a los derechos de otras personas.

ACTIVIDAD: Iniciamos la clase dialogando sobre la tarea dejada el jueves pasado.

posteriormente leeremos un caso de convivencia que se encuentra en la guía # 2 página 20. Los estudiantes en clase van a reflexionar sobre los siguientes preguntas:

1. Explica en qué casos has observado que una persona exige algo

que él mismo ha incumplido.

2. Selecciona la causa por la cual Andrés ha actuado de esa forma

y explica en tu cuaderno tu respuesta.

a. Está en su derecho.

b. No ha sido suficientemente consciente de sus derechos y deberes.

c. Nadie le ha enseñado sobre el tema.

EN EL CUADERNO ESCRIBE:

Aprendamos sobre la justicia

La rama judicial es la encargada de asegurar el cumplimiento de las

leyes y de sancionar o castigar a las personas que no las cumplan.

Toda persona tiene derecho a acudir a las instancias judiciales para

resolver problemas que tenga con otros ciudadanos o con instituciones del Estado. Por lo general, este proceso se realiza con la representación de un abogado.

Los jueces, por su parte, se encargan de escuchar a las partes en

conflicto, estudiar el caso y resolverlo dictando una sentencia de

acuerdo con las leyes.

Cuando se presentan conflictos entre las personas es porque no se

ha manejado correctamente una diferencia, un problema o incidente

para llegar a una solución conciliada.

CLASE DEL JUEVES 11 DE MARZO 

¿Qué aprenderemos?

-Explico qué son derechos y deberes.

iniciar la clase preguntando a los estudiantes que saben, que recuerdan o que han escuchado sobre los deberes y derechos.

TEMA: LOS DERECHOS Y DEBERES

PÁGINA 18.

Los derechos Son un conjunto de leyes y normas cuyo propósito es asegurar que las personas estemos en igualdad de oportunidades, podamos disfrutar del respeto y la protección contra los abusos y discriminaciones.

Los deberes Las personas no tenemos solo derechos, también obligaciones y responsabilidades para cumplir en sociedad. Estos deberes nos garantizan que a medida que exijamos unos derechos, respetemos los que tienen otras personas y se logre la justicia y la igualdad.

ACTIVIDAD: En clase conversaremos con los estudiantes sobre los derechos y las acciones que desconocen ese derecho lectura de la página 19.

TAREA: Desarrolla el ejercicio 2 de la página 19.

 Explica en tu cuaderno qué sucedería si una persona abusa de los derechos en los siguientes casos:

 a. Juan ejerce su derecho a la libre expresión y ha publicado notas personales sobre sus amigos en la red.

 b. Un gobernador ha sido elegido y empieza su gobierno con el despido de muchos trabajadores. 

c. Un empresario defiende su patrimonio económico al pagar muy poco a sus empleados y aumentar la jornada laboral.

Esta tarea no se sube a la plataforma, se realiza para participar en clase.

CLASE DEL MIÉRCOLES 3 DE MARZO

ACTIVIDAD: socialización de candidatos a personero, personeritos 

PERSONERITOS DE LA TARDE

CLASE DEL JUEVES 25 DE FEBRERO

RELIGIÓN /ÉTICA Y VALORES

¿Qué vamos a aprender?

-Aprendo que reconocer mis cualidades y errores me permiten valorarme como soy y conocerme lo suficiente para superar mis dificultades.

TEMA: MIS CUALIDADES Y DEFECTOS.

Cada vez que compartimos con los demás, transmitimos quiénes somos, cuáles son nuestras cualidades y cuáles son aquellos aspectos en los que deberíamos mejorar. De esta manera fortalecemos quiénes somos, cuáles son los valores que nos identifican y nos permiten estar bien con nosotros mismos y con los demás. 

Así mismo, como les pasa a todos los seres humanos, a veces nuestras actitudes y nuestros actos no son los mejores. Aun así, nuestros errores nos permiten crecer como personas cuando deseamos superarlos, cambiando nuestra actitud y nuestros actos.

ACTIVIDAD:-

- Busca una fotografía tuya que te guste mucho y pégala en una cartulina.

- piensa en tus cualidades y busca imágenes de revistas, dibuja o escribe alrededor de esta foto, cuales son esas cualidades que tú tienes.

Tarea:

En tu cuaderno vamos a escribir 2 defectos que te gustaría cambiar, cuéntale a alguien que aprecies mucho y dile que te regale un consejo para cambiar eses comportamiento. Esta tarea no es necesario que la subas a la plataforma.

CLASE DEL JUEVES 18 DE FEBRERO.

¿QUÉ APRENDEREMOS?

-Comprendo que un ciudadano tiene muchas responsabilidades.

-Reconozco acciones que contribuyen al bienestar general de una comunidad.

-Valoro a las personas que dan ejemplo de ciudadanía.

ACTIVIDAD: Iniciamos la clase socializando la tarea que se había dejado el jueves pasado sobre buenas prácticas ciudadanas en la familia y en el país.

TEMA: Cómo ciudadano tengo deberes y responsabilidades.

ACTIVIDAD: Realizaremos la elección del representante de nuestro salón de clase, mediante un ejercicio de votación, en el cual se postulas los estudiantes que cumplan con las características necesarias para representar a el grupo.

1.Ser un estudiantes respetuoso con compañeros y docentes.

2.Ser un estudiantes que conoce las normas y las respeta.

3.Ser un estudiante que no le de pena hablar, para ayudar o aconsejar a un compañero.

4.Que sea capaz de escuchar a sus compañeros, respetar el voto de ellos, y tomar decisiones que beneficien al grupo.

Actividad: En una hoja de blog vamos a escribir cómo título

 Mis deberes y responsabilidades inician en mi hogar.

Después piensa y escribe en 5 cosas en las que te quieres comprometer a realizar en tú hogar para ayudar a tú familia. Por ejemplo: Barrer el antejardín de tú casa, regar las plantas de tú hogar, recoger el popo de tú mascota...

Decora tú hoja y pégala en un lugar visible para que tú familia y tú puedan recordar constantemente tus deber y responsabilidad. Esta actividad no  es necesario que la suban a la plataforma de classroom.

ACTIVIDADES PARA GRADO 4 AÑO 2021

SEMANA DEL 8 AL 12 DE FEBRERO

¿Qué aprenderemos?

1. Explicar lo que es ser ciudadano.

2. Reconocer los elementos que nos identifican como ciudadanos colombianos.

TEMA: ¿Qué es la ciudadanía?

En clase se socializa y reflexiona sobre la página 18 de la guía. Posteriormente responden en el cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es para ti ser un buen ciudadano.

2. Escoge una de las siguientes características y explica en tu cuaderno su relación con las condiciones de un buen ciudadano.

a. Honestidad b. Individualismo c. Respeto d. Solidaridad

Observaremos la página 19 donde hay una tarjeta de identidad y en el cuaderno vamos a dibujar una cédula o nuestra tarjeta de identidad y vamos a reconocer cuales con los elementos más importantes de este documento: lugar de la ciudadanía, Nombre, número de identificación, huella, firma. Sí podemos aplicando tinta trataremos de marcar nuestras huellas para compararlas con otros miembros de la familia.

TAREA: Leer en familia la página 20 de la guía sobre Buenas Prácticas ciudadanas

y contestar en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. De qué forma un ciudadano puede lograr su bienestar y el de su familia.

2. Explica la manera como un ciudadano puede contribuir al bienestar de su país. Puedes utilizar ejemplos (Subir la tarea el jueves 18 a la plataforma tiene nota)

SEMANA DEL 1 DE FEBRERO AL 5 DE FEBRERO 2021

JUEVES 

ACTIVIDAD: ESCUCHAMOS LA CANCIÓN , CONVERSMOS CON LOS ESTUDIANTE SOBRE LA FRASE QUE MÁS LE HA LLAMADO LA ATENCIÓN. POSTERIORMENTE LOS ESTUDIANTES REGISTRAN LOS MENSAJES DEL VÍDEO EN SU CUADERNO DE SOCIALES.

TEMA: LAS NORMAS EN LA CLASE VIRTUAL

ACTIVIDAD: Se realizará una lluvia de ideas de cuales con las normas que los estudiante consideran que son las más importantes para tener una sana convivencia. Posteriormente se presentan una diapositivas de las normas que vamos a considerar en nuestras clases y los estudiantes las dibujan o escriben en su cuaderno.

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ACTIVIDADES PARA GRADO 2°  AÑO 2020 de aquí para abajo no lo realizan los de 4°
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LAS CULTURAS INDÍGENAS DE COLOMBIA

Actividad: de acuerdo al vídeo realizar una maqueta donde se reflejen las culturas indígenas de Colombia






VÍDEO: POR QUÉ LOS MAESTROS ESTUVIERON EN PARO.

ACTIVIDAD: Reflexiona con tus compañeros en clase sobre el vídeo y representa en tu cuaderno lo aprendido.



CUENTO: LA MEJOR FAMILIA DEL MUNDO



ACTIVIDAD:Después de escuchar la narración del cuento escribe en tú cuaderno ¿por qué tú familia en la mejor del mundo?


RELATOS BÍBLICOS: HISTORIA DE LA SEMANA SANTA

VALOR DE LA AMISTAD

ESCRIBE UN BUEN CONSEJO PARA CAMILO SOBRE COMO PORTARCE BIEN EN EL COLEGIO.

NORMAS DEL SALON DE CLASE


CANCIÓN PAZ PAZ PAZ ARTISTA JUANES

APRENDE ESTA CANCIÓN PARA LA PRESENTACIÓN ARTÍSTICA DEL VIERNES 19 DE FEBRERO. LANZAMIENTO DE CAMPAÑA DE GOBIERNO ESCOLAR.


DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS

ACTIVIDAD: Observa el vídeo y posteriormente busca en revistas o periódicos imágenes que te ayuden a recordar cuales son los derechos con los que tú cuentas, y pegarlas en tú cuaderno.



NORMAS PARA QUE TENGAMOS UNA SANA CONVIVENCIA

LA LIBRETA DE CALIFICACIONES

Actividad: Reflexiona con tú familia después de observar el vídeo y esfuérzate por mejorar en los aspectos que tienen una calificación regular, aún estamos a tiempo.



CUENTO LINA LA CONEJITA DESOBEDIENTE

ACTIVIDAD

Escucha el cuento y contesta las siguientes preguntas en una hoja de block.

1. Crees que la conejita tuvo un buen comportamiento?

2. por que crees que es importante obedecer a tús padres y maestros?

3. Cómo te sientes cuando has sido desobediente?

4. por último escribe un consejo que le darías a la conejita.

5. realiza un dibujo.

Nota: esta actividad debe ser presentada el martes 10 de mayo en una hoja de block y tendrá una nota importante en el área de tecnología y ética y valores.

LA MEJOR FAMILIA DEL MUNDO

ACTIVIDAD:

Después de escuchar la narración pregunta a cada uno de los miembros de tú familia porqué tú familia es la mejor del mundo. y escribe en tú cuaderno de proyecto.

VÍDEO MARIANA PAJÓN