Mi maestro en casa.: CIENCIAS

ACTIVIDADES PARA GRADO 4, AÑOS 2021

ESCUELA SAN LUIS

CLASE DEL 2 DE NOVIEMBRE

¿Qué aprenderemos?

-Reconocer características de ecosistemas colombianos.

ACTIVIDAD: Copia en tu cuaderno la información sobre los ecosistemas terrestres y los acuáticos en Colombia.

TAREA: Averigua sobre los parques naturales, a qué ecosistema pertenece y sus características en la ubicación, la flora y fauna que se da en ese ecosistema. Entregar el 9 de noviembre en la plataforma.

CLASE DEL 30 DE SEPTIEMBRE

TEMA: CLASES DE ECOSISTEMAS.

Actividad: Observa el vídeo sobre los ecosistemas y toma nota en tu cuaderno

CLASE DEL 23 DE SEPTIEMBRE

TEMA: RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS.

Actividad: Lee y escribe en tu cuaderno el tipo de relación que tienen los seres vivos para sobrevivir. Qué es la depredación, simbiosis, parasitismo, competencia, comensalismo.

CLASE DEL JUEVES 10 DE SEPTEIMBRE

ACTIVIDAD: Observa el vídeo y escribe con tus propias palabras que son factores bióticos y abióticos.

dibuja o recorta imágenes con las cuales representes los 3 tipos de ecosistemas.

CLASE DEL JUEVES 2 DE SEPTIEMBRE

¿QUÉ APRENDEREMOS?

-Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en su entorno.

TEMA: ADAPATACIÓN DE LOS SERES VIVOS A LOS ECOSISTEMAS

CLASE DEL JUEVES 19 DE AGOSTO.

TEMA:

¿Qué aprenderemos?

-Cómo se adaptan los individuos a los ecosistemas.

CLASE DEL JUEVES 12 DE AGOSTO

TEMA: LOS ECLIPSE

ACTIVIDAD: Dibuja en el cuaderno cómo se da un eclipse lunar y uno solar.

CLASE DEL JUEVES 5 DE AGOSTO DEL 2021

TEMA: FASES DE LA LUNA

ACTIVIDAD: Observa el vídeo y toma nota de las ideas más importantes para que las dialoguemos en clase y responde las siguientes preguntas:

¿Qué es la luna y cómo es?

¿Qué son cráteres?

¿Por qué dicen que en la luna no hay vida?

¿La luna tiene luz propia?

¿Por qué la luna brilla?.

¿Cuánto dura la luna en dar la vuelta alrededor de la tierra y sobre sí misma?

¿Cómo se llama el primer astronauta que visitó la luna?

¿Cómo es el clima en la luna?

¿Cuáles son las fases de la luna?

Dibuja las fases de la luna y escribe cómo se llaman?

CLASE DEL JUEVES 4 DE JUNIO DEL 2021

TEMA: MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

ACTIVIDAD: Registra en tu cuaderno el concepto de las capas de la tierra y los movimientos que tiene, acompaña los conceptos de dibujos que te permitan entender mejor el texto.

TAREA: Investiga

1.cuales son los continentes que forman la litosfera y los océanos que forman la hidrosfera?

2. Cuáles con las características de cada estación (Primavera, verano, otoño, invierno), acompáñalas de un dibujo

CLASE JUEVES 3 DE JUNIO DEL 2021

TEMA: LAS CAPAS DE LA TIERRA

ACTIVIDAD: REGISTRA EN TÚ CUADERNO POR MEDIO DE DIBUJOS LAS CAPAS QUE CUBREN LA TIERRA. POR QUE CREES ES IMPORTANTE CUIDAR LA ATMOSFERA.

CLASE DEL JUEVES 29 DE ABRIL DEL 2021 (Retomar esta clase el 6 de mayo)

TEMA: DÍA DE LA TIERRA 22 DE ABRIL

páginas para trabajar en clase y la tarea: página 16 y 17

CLASE DEL JUEVES 9 DE ABRIL DEL 2021.

¿Qué aprenderemos?

-Técnicas para separación de mezclas heterogéneas?

ACTIVIDAD: Observa el vídeo y coloca en practica cada uno de los ejercicios para que aprendas cuales son los nombres de cada proceso y cómo se realizan.

TAREA DE EVALUACIÓN: Entregar el 22 De abril, escribe un texto donde expliques cada una de las técnicas de separación de mezclas (filtración, tamización, imantacion, decantación)

CADA TÉCNICA DEBE IR ACOMPAÑADA DE UN DIBUJO EN EL QUE SE OBSERVE EL PROCESO.

Si no deseas escribir el texto puedes hacer un vídeo explicando el proceso de dos técnicas.

TRABAJOS DE ALGUNOS DE NUESTROS ESTUDIANTES TÉCNICAS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS.

1. TAMIZACIÓN

2. INMANTACIÓN

3. DECANTACIÓN

CLASE DEL JUEVES 8 DE ABRIL DEL 2021.

Actividad: Leer el documento y escribir en el cuaderno

a)qué son las máquinas.

b)Cuál es el significado de punto de apoyo, potencia y resistencia

¿Qué aprenderemos?

-Reconozco las características de una mezcla homogénea o heterogénea.

ACTIVIDAD: Observa el vídeo y contesta las siguientes preguntas:

a). ¿Qué son sustancias puras?

b). ¿Qué son mezclas?

c). ¿Qué son mezclas homogéneas?

d). ¿Qué son mezclas heterogéneas?

TAREA: Para el próximo 15 de abril, tener a la mano los siguientes materiales, para realizar una práctica de laboratorio.

-colador, exprimidor, sal, 2 naranjas, imán, 2 puntillas de acero, una jarra plástica, una olla, un poquito de aceite, una cuchara.

CLASE DEL 18 DE MARZO AÑO 2021

CIENCIA Y TECNOLOGIA

¿Qué aprenderemos?

-Reconozco la importancia de las herramientas tecnológicas como las palancas, los planos inclinados y las poleas.

ACTIVIDAD: Leer en la guía #2 la página 30 y 31.

Contestar las siguientes preguntas:

1.Por qué eran importantes y cómo se usaban las poleas, palancas y planos inclinados.

2.Estas herramientas en qué material estaban elaborados en la antigüedad?

CLASE DEL JUEVES 11 DE MARZO

¿Qué aprenderemos?

-Reconozco las características que comparten algunos reinos de la naturaleza.

TEMA: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.

En el planeta existe gran variedad de seres vivos. para lograr su estudio, los científicos han ideado métodos de clasificación organizándolos de acuerdo con características comunes, la clasificación más utilizada es la que subdivide a los seres vivos en cinco reinos.

1.REINO ANIMAL: Agrupa a todos los animales, tanto vertebrados como invertebrados.

2.REINO VEGETAL: Abarca todas las plantas: árboles, arbustos, musgos, helechos.

3. REINO HONGOS: Incluye la levadura y diversos tipos de hongos.

4.REINO MÓNERA: Agrupa a las bacterias.

5.REINO PROTISTOS: Conformado por organismos como paramecios, amebas y algunos tipos de algas.

ACTIVIDAD: En una cartulina u hoja de blog, vamos a elaborar el esquema de la página 25 Guía #2.

allí vamos a completar con las características de cada reino.

CLASE DEL JUEVES 4 DE MARZO

¿QUÉ APRENDEREMOS?

-Identifico características para clasificar algunos seres vivos.

TEMA: LOS SERES VIVOS

CARACTERISTICAS:

1. Están conformados por células. unicelulares o pluricelulares.

2. se alimentan de diversas fuentes autótrofos (producen su propio alimento) heterótrofos (obtienen los alimentos del medio).

3. Respiran.

4. Responden a estímulos del medio moviéndose, cambiando de forma, de color.

5.Eliminan sustancias de desecho.

6.Pueden moverse, se arrastran, saltan, corren, vuelan, nadan.

7. Se reproducen.

ACTIVIDAD: En clase vamos a desarrollar en la guía #2 la página 23.

Selecciona tres características que tendrías en cuenta para clasificar los leones, los hámsteres y los mangos. Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y completa la información.

Tarea: Guía #2 página 24

1. Si observas un mico, un árbol de naranjas y un hongo, puedes encontrar características similares entre ellos y tú. Escribe en tu cuaderno, 5 características que compartas con estos seres vivos.

2. Seguramente has escuchado hablar de las bacterias y los protozoos. Describe en tu cuaderno en qué situaciones y qué has escuchado decir de estos dos grupos de seres vivos.

3. En algún momento has visto, en películas y libros, imágenes de distintos seres vivos. Dibuja un ejemplo de cada ser vivo.

Está actividad no se sube a la plataforma, se resuelve para participar en clase.

CLASE DEL JUEVES 25 DE FEBRERO

TEMA: Las partes de la célula y su función

dialogar con los estudiantes sobre la tarea que debían enviar en la

que explicaban las funciones de lasa partes de la célula.

CLASE DEL JUEVES 18 DE FEBRERO

¿QUÉ APRENDEREMOS?

-Construir e identificar las partes de la célula vegetal.

Actividad: Retomaremos el ejercicio donde los estudiantes escribieron sobre cuales son las partes de las células y sus funciones, posteriormente vamos a elaborar en clase una maqueta de la célula vegetal. La puedes elaborar en plastilina como se muestra en el vídeo ó la podemos trabajar con cualquier otro material que tú escojas.

Tarea: Cuando tengas tú maqueta elaborada, graba un vídeo de máximo 3 minutos explicando algunas partes de la célula y su función, ó sube una foto de la maqueta. Subir la tarea a la plataforma el 25 de febrero.

SEMANA DEL 8 AL 12 DE FEBRERO.

¿Qué aprenderemos?

-Identifico las partes de una célula.

-Reconozco las funciones de las partes de la célula.

ACTIVIDAD: En clase iniciaremos preguntando a los estudiantes ¿Qué recuerdan o qué saben sobre las células?, ¿Dónde se encuentran?

Posteriormente observaremos el vídeo.

ACTIVIDAD: Copiar en el cuaderno sobre las partes de la célula y sus funciones, guía # 1, página 22.

Tarea: Observa de nuevo el vídeo de la célula y escribe:

1. ¿Cuáles son algunas de las funciones de la célula?

2. ¿Qué son los seres unicelulares, realiza el dibujo.

3.¿Qué son los seres pluricelulares?

4. Escribe dos datos que te hayan llamado la atención en el vídeo.

Este ejercicio no se sube a la plataforma, se socializa en la próxima clase jueves 18 de febrero.

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ACTIVIDADES PARA GRADO 2. AÑO 2020.

VIDEO: QUÉ ESTA PASANDO EN EL MUNDO
ACTIVIDAD: Observa el vídeo y escribe en tú cuaderno de ciencias naturales:

Lo que logras entender sobre los cuidados que debemos tener frente a este virus.
En los comentarios puedes contarnos como te sientes en este momento y que estas haciendo para cuidarte y cuidar a tus seres queridos.

10 ANIMALES MAS EXÓTICOS DE COLOMBIA